一、PLC实验室建设

PLC实践教学团队紧紧抓住“原理—应用—能力—创新”这条主线，在自行创新研制实践教学产品的基础上，建设了“S7-200PLC、S7-300PLC、S7-400PLC与数字调速”三层次的PLC实验室。其中PLCSK可编程控制系统实践装置15套，由S7-200PLC、S7-300PLC和多种被控对象组成；PLC分布式全数字传动综合系统化系统2套，由S7-400PLC、EI200M、触摸屏、高性能变频器、高性能直流数字调速器和电机机组等组成。

承担了学校控制类、电气类、机械工程类、材料类、能源类等专业的课内实验、课程设计、工程实训、毕业设计等实践教学任务，为PLC与数字调速技术应用型人才培养提供了先进的硬件环境。

PLCSK可编程控制系统实践装置15套 PLC分布式全数字传动综合自动化系统2套

二、实践教学内容结构

PLC实践教学团队遵循了“单元—系统—应用”分层递进式实践教学理念；构建了“设计性、综合性、工程应用性”三层次实践教学内容结构；实施了“由理论到实践，由单项到综合，由系统到应用，由实践到创新”的分层递进式实践教学模式；创新了“理论与实践并轨式、分层递进式、课外延伸式、竞赛激励式、目标考核式”五大教学方法，并贯穿于整个PLC与数字调速技术应用型人才培养的始终。

满足了学校控制类、电气类、机械工程类、材料类、能源类等不同专业、不同实践教学环节、不同层次学生的教学需要，对推广差异化人才培养及就业能力的提高进行了有益的探索与创新。

PLC实验室三层次实践教学平台与内容体系结构

学生采用S7-200PLC进行设计性的课内实验

学生采用S7-300PLC进行综合性的课程设计

学生在采用S7-400PLC进行应用性的毕业设计